Ձմեռային ճամբար օր 16

Օրը սկսվեց ընդհանուր պարապմունքով հետո
գնացինք դասարան և ներկեցինք մեր պատրաստած
սալիկնեը:Հետո հոլ պտեցինք և պատրաստեցինք դթմիկներ:

Ձմեռային ճամբար օր 7

Օրը սկսեցինք ընդհանուր պաարապումուքով:Իդեպ մեր մոտ այս օրը կոլաժային օր էր: Ամբողջ օրը կոլաժ ենք արել կոլաժի համար անհրաժեշտ էր հին և անպետք իրեր և ես և Քնարիկը օգնելլ ենք:

Ձմեռային ճամբար օր 6

Օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքով հետո գնացինք մարմնամարզության և մարզվեցինք:հետո գնացինք ընկեր Գնելի լաբարատոիա և լազերով կտրատեցինք փազլների մասեր:Ինձ շատ դուր եկավ:

ձմեռային ճամբար օր 5

Օրըբ սկսեցինք ընթհանուր պարապմունքով հետո եկանք դասարան և թևթև ընդմիջեցինք քանի որ ճամփորթության տեղը չէինք կարող ընդմիջել և մենք և մենք խաղացինք բառախաղ :Ինձ թանգարանից ամենաշատը տպավորվեց Փարաջանովի աթոռները որի վրա կար փակցված կտորներ:

Ինձ շատ դուր եկավ:

Ձմեռային ճամբար օր 4

Օրը սկսեցինք ընդհանուր պարամունքով ,հետո գնացինք վերնատուն և դիտեցինք Փարաջանովի ֆիլմերից ապա երեկվա պատրաստած գիպսի վրա նկարեցինք մեր առանձնացրած զարդանախշերը և մենք կատարեցինք ֆլեշմոբ:

Վերջից լուծվող խնդիրներ

1․ Եթե Արամի մտապահած թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։111+89-127=73

2․ Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։(419-83):3=112

3․ Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։(60×5+14):2=167

4․ Եթե մտքում պահված թիվը 20 անգամ մեծացնենք, իսկ ստացվածը մեծացնենք 20-ով, 140 կստացվի։ Ո՞ր թիվն են մտքումս պահել։
(140-20):20=6

5․ Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում՝ բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի ուղևոր կար։3+6-4+3=7
13-3+6-4+3=15

Ձմեռային ճամբար օր 3

Այսօրը սկսեցինք ընդհանուր պարապունքից հետո գնացին տեխնոլոգիայի լաբորատորիա և սարքեցինք մեր սալիկները՝ տարբեր չափսերով: Այնուհետև գնացինք պարուսուցման և իմացանք նոր պարեր:Հետո եկանք մեր դասարան և գիպսով ֆորմաներ սարքեցինք:

Դրանից հետո ուսումնասիրեցինք Հայկական զարթանախշերը

Գորգեր

Գորգ,զարդանախշերով, խավածածկ կամ առանց խավի քառանկյուն գեղարվեստական գործվածք։ Ծառայում է որպես փռոց, ծածկոց, վարագույր, բնակարանը տաքացնելու, զարդարելու ինչպես նաև ձայնակլանման համար։ Գորգերը հիմնականում հյուսում են թելերից։ Հանդիպում են նաև ասեղնագործ և գույնզգույն կտորներից կարված գորգեր։

Ձմեռային ճամբար. օր երկրորդ

Օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապմունքով: Այսօր մենք նկարեցինք կտորի վրա ակրիլով: Երբ ակրիլը քսվի մեր հագուստին, այլևս չի մաքրվի:Ի դեպ իմ օրը շատ լավ անցավ: Մենք ունեցանք առողջագիտության դասեր, սովորեցինք առաջին բուժօգնության ձևերը:

Ճամբարային օր առաջին

Ես ընտչել եմ Հմուտ ձեռքեր խումբը։Ղեկավարմերն են ընկեր Զառան և ընկեր Աննան։Մենք մոտ 30 հոգի ենք։ Այսօր մեր առաջին օրն էր ճամբարում:Այսօր մենք առաջին մասում նկարեցինք Ձախորդ փանոսի հատվածներից:Եկրորդ մաում կարով ենք աշխատելու և կարել ենք սովորելու։Ի դեպ շատ լավ անցավ մենք այդ նկարները նկարելու էնք կավի վրա և դնելու ենք թրծելու և հենց հանեք,ստացվելու է սալիկ։ Այդ սալիկները փակցնելու էնք առաջին հարկի ապակուն։